Experimentación de una propuesta didáctica para el aprendizaje funcional del número natural en Educación Infantil
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Esta propuesta para el aprendizaje del conteo ha sido realizada en un aula de alumnos 4 años con objetivo ir más allá las técnicas habituales que se utilizan aulas Educación Infantil trabajar matemáticas. Siguiendo la Teoría Situaciones Didácticas y Antropológica lo Didáctico, este procedimiento maestro es mero expositor actividades a realizar; serán los busquen matemáticas óptimas den cuenta sus éxitos errores, esta manera no obstaculiza su desarrollo pensamiento matemático. Empezamos juegos dinámicos atractivos niños les animan utilizar diferentes matemáticas, desde hasta utilización mensajes cifras escritas entre compañeros. De aprenden números una funcional aplicable día día.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Educación matemática en la infancia
سال: 2021
ISSN: ['2254-8351']
DOI: https://doi.org/10.24197/edmain.1.2013.57-81